学习差异指南
了解任何年龄段的学习差异——在家里、在学校和在生活中.
写的:
Micaelia Randolph,教育学博士,硕士
教育顾问
审核:
尼尔森·陈博士
有执照的心理学家 CHC的Catherine T报道. 哈维临床服务中心
终身学习差异的观点
美国五分之一的人有学习差异(LD). 比如学习差异, 学习障碍, 甚至学习障碍都指的是我们所说的LD. 这与智力无关, 尽管一个人会遇到挑战,尤其是在阅读方面, 写作和数学. 学习差异可能与其他挑战一起存在,比如执行功能问题, 焦虑甚至多动症. Individuals with LD also possess great strengths and the lists here include traits that are meant to help you understand LD over time; they are not meant to be a diagnostic tool.
年轻的孩子
有学习差异的孩子通常都很聪明、外向,而且往往很会说话. 当更正式的语言学习开始时,迹象就开始出现了.
押韵困难
赞赏的例程
认字母有困难
努力工作
说话慢一点
找不到合适的词
经常创造性
讲真话
循规蹈矩
学龄儿童
一旦孩子开始上学,需求就会增加, 学习差异的影响变得更加明显.
拼写方面的挑战
经常有很好的幽默感
难以学习数学事实
喜欢拼图
聪明又好奇
自尊开始恶化
看到模式
他不想去上学
身体不适(胃痛、头痛等)
喜欢帮助别人
青少年
随着工作量的增加,有学习差异的青少年继续面临学术和学习方面的挑战. 他们也开始了解并利用自己的优势.
可以用语言表达
善于解决问题
有时性格开朗,有幽默感
认为自己在学校是“哑巴”
家庭作业和完成作业有困难
理解现实世界的数学
会变得杂乱无章
可能退出
艺术性和创造性
可能擅长运动或音乐
成人
尽管成年人在阅读方面可能仍然有困难, 写作和数学, 他们可以通过识别和利用自己的许多优势,在生活和工作中找到自己的位置.
可怜的记忆
难以遵循口头指示
有创意又聪明
善于解决问题
好的倾听者
可能会在整个童年时期都感到不成功的痛苦
当成功时,他们可能会觉得自己像个骗子
能感受到动力的增强
完善的战略以支持挑战
可能具有令人难以置信的弹性
学习差异能被“治愈”吗??
学习差异是无法治愈的, 但是,如果人们意识到自己的状况,他们就可以学会与之共存,并真正为自己的状况感到高兴. 每个人都是独特的个体,既有优势,也有挑战. 通过自我意识和自我倡导,学习者的可变性可以在家庭和学校得到支持 . 如果没有确诊, 有学习差异的人可能会感到焦虑, 沮丧和失去自尊. 因此, 当有顾虑时, 寻求专业帮助并获得评估是很重要的,这样支持才能开始.
学习上的差异是否意味着我的孩子不聪明?
No. 事实恰恰相反. 那些有学习差异的人通常是聪明外向的,只是他们的大脑有一种特殊的连接方式. 有阅读障碍的学生, 例如, 也许阅读缓慢的人很聪明, 在其他领域有创造性的问题解决者. 学习差异通常存在于耶鲁大学的LD专家Dr. 莎莉·谢维茨称之为“礼物的海洋”.” 早期评估很重要,这样家庭和孩子就可以开始自我意识和自我倡导的道路,并回到一种幸福和赋权的感觉.
如何诊断学习差异?
当一个家庭担心一个学生在学校的进步可能是学习差异的结果, 与专业人士交谈是很重要的, 从儿科医生开始. 儿科医生可能会将家庭转介给可以提供建议的学习和澳门正规前十赌城网 小组, 如果需要的话, 心理教育评估,以确定孩子如何学习. 这 评估可以包括一个包括心理学家在内的团队, 语言治疗师和职业治疗师 . 一旦孩子的优势和挑战被确定, 可以就适合孩子在学校和家里的帮助类型提出进一步的建议.
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特色资源
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患有多动症和学习差异(LD)的人经常会感到压力, 焦虑和其他澳门正规前十赌城网 问题. 有时很难区分什么是注意力缺陷多动症/LD,什么是焦虑. 学生们经常难以集中注意力或坐立不安——这可能是多动症或多动症的症状,也可能是焦虑的症状.
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